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2016-03-24 来源: 网络整理 有 60人参与

后 滚 翻 教 学 设 计

——水平二(三年级)体操教学设计

贾汪区大吴镇解台小学 孙龙海

一 、指导思想

本课依据新课标的精神,本着探索、创新的课程理念,以树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。通过学生自主学练、合作探究的教学活动,把学、练融为一体,给学生自主活动的机会,使学生主动参与学习。让每位学生都感受到运动的乐趣和成功的喜悦,体现快乐、主动、健康发展,为学生提供自主学习活动的空间。从而促进学生身心和谐发展。

二、教材的选择与学情分析

《后滚翻》选自黑龙江人民出版社,新编小学体育课程标准实验教学丛书,水平二、三年级上册第四单元第四学时的教学内容。依据三年级学生身心发展的规律(活泼好动、新奇,富有幻想和创新意识)本节课选择了单个技巧的动作教学方法,由于后滚翻动作是新授内容,学生比较难掌握,本课通过徒手练习翻掌贴肩动作及花儿齐放和后滚翻接球赛,让学生更轻松地学会后滚翻完成学习目标。在练习中能够做到姿态比较正确、连贯,提高学生学习动作的兴趣,以及安全意识,发展学生灵敏、协调等能力。同时培养学生发扬互助练习、合作练习的精神,充分展示个人才智,发挥团队的智慧,学会自我保护和相互保护与帮助的方法。

四、教学重难点

教学重点:后倒快、团身紧、滚动圆滑、推手快、方向正 教学难点:团身紧、滚动圆滑、方向正 五、教法

方法是指人们为完成某一任务所采取的手段、途经和策略。教学方法是师生在教学双边活动中为了有效地完成教学任务所采用的教学方法和手段的总称。我主要采用了主体性教法和层次性教法。

三、教法

1、教师讲解示范:教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力,天生的好表现致使他们敢于模仿,乐于模仿,而且并不在乎模仿的对错、好坏,追求的是一个“乐”字。

2、自主练习:上课时前提问学生:我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办?下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办?如同学间开玩笑向

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